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喻汉 《课程教材教学研究(小教研究)》2008,(2)
新课程所倡导的教育评价,是推动课程改革深入发展的支点。它以评价标准的多维化,评价方法的多样化,评价主体的多元化,注重评价的激励性,倡导学生的个性发展。 相似文献
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