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国艳红 《新课程导学(上)》2013,(1):15
一节生动、富有启迪意义的政治课,离不开教学内容本身的丰富性和深刻性,更离不开教师高超的组织技巧和教学艺术。在教学实践中,笔者认为,应该从导入、讲授、结尾三个方面让整个教学过程处于一种"鲜活"的状态,以实现思想教育渗透的目的。 相似文献
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