排序方式： 共有4条查询结果，搜索用时 0 毫秒
1
1.
2.
夏佳佳 《四川教育学院学报》2015,(1):68-72
因大多数独立学院的大学英语教学及学生的英语学习策略都存在一定的问题。拟使用Swain的"输出假设理论",借鉴托福考试的题型(听力,阅读,写作一体化),在实验班上执行分课型的教学模式,重点体现大学英语课堂上说与写的教学。通过对两个自然班的实证研究,论证了课堂教学的英语输出形式对提高学生口语及写作技能水平的课堂教学的有效性。在此基础上强调了英语课堂上让学生启动语言使用以激发学生表达动力的效用。 相似文献
3.
夏佳佳 《中国科教创新导刊》2012,(15):30-30
阅读是学生必须的生活经验与手段,也是学生提升与发展的重要途径,课外阅读则是课堂阅读的继续与扩展,历来被视为语文教学中必不可缺的组成部分.本文通过对龙湾区瑶溪镇黄山村后陈文教路黄山小学低年级学生课外阅读现状进行了,得出了详实的数据,并对数据进行分析,同时就如何改进小学生课外阅读提出了自己的看法. 相似文献
4.
1