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夏嘉余 《中国科教创新导刊》2009,(17):138-138
计算机专业基础课,对刚步入大学的学生来说,具有相当的难度和枯燥性,采用传统的教学模式,既不能充分利用现代化教学手段,又不能激发学生的学习兴趣,使学生处于不得不学的消极状态。 相似文献
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虚拟现实技术近年迅速发展,将其应用于军校教育的可行性开始得以探讨.因为虚拟现实具有交互性、沉浸感、构想性和多感知性的特性,契合军校教育中的案例式与演示式教学法,符合其实践性强、参与性高的特点,若将其应用于军校教学,势必呈现出多方面优势,利于教学过程的简化与教学成果的加强. 相似文献
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