突破思维定势 培养学生创新能力

江泽民总书记在全国科技大会上强调指出：“创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力。”最近，国家教育部又进一步指出：要实施以培养创造能力、创新精神为核心的的素质教育。这就进一步明确了素质教育的核心是培养学生的创造能力和创新精神，那么，历史教学在大力提倡科教兴国的今天，在知识经济大潮来临之际，应扮演什么样角色？怎样才能找准自己的位置？为此，笔者在教学中作了一些有益的尝试，收到了良好的效果。 一、突破思维定势刻不容缓 思维定势指的是由一定的心理活动所形成的倾向性状态，影响人对刺激情境以某种习惯…     

数学教学中要重视变式教学

变式教学是指教师在引导学生解答数学问题时,变换原问题中的条件、形式或结论,而不改变问题的实质,从而让学生在从不同角度、不同方面思考问题的过程中获得对数学问题深入的认识。它是培养学生数学能力的有效教学方法。恰当地运用能点燃学生的心智之火,激发学生探求思索,有拨云见日之功效。笔者在教学实践中曾多次尝试获取了点滴体会,撰于此,以供商榷。