浅谈按工种配课实验班数学课的教与学

接工种配课是我校<机电类专业按工种项目配课式培养技能型人才方案>改革实验实施尝试,是被辽宁省教育厅确定的教育教学改革试点项目.它要求文化课在培养学生基础文化素质的同时,突出职业性.而现用的数学教材不适应改革的要求;同时改革试点班以突出实践技能为主,中间穿插理论课,数学开设三个学期,每学期分成两个理论学习段,各四周,累积96学时,还要解决这种长时间实践后再理论产生的知识断续问题;以及如何提高兴趣,提升文化素养等问题,所以按工种配课实验班数学课教与学的研究至关重要.     

小议中职学生吃苦耐劳意志品质的培养

中职学校培养目标是具有一定文化知识、有吃苦耐劳精神、有一技之长的技术工人.而中职学生年龄偏小.一般都在比较优越的环境中长大,由于父母的溺爱,这些学生没有形成吃苦的性格,因而无法面对困难、克服困难.     

职业学校数学课分层次教学尝试

为适应职教发展的新形势，改变因职业学校生源水平参差不齐而造成的教学难度大的现状，满足不同层次学生成长和发展需要。充分体现因材施教的原则，依据维果斯基最近发展区理论，在无法根据学习基础分班的情况下，数学课班内分层次教学至关重要。     

浅谈中职数学考核方法改革

近年来,随着中职学校降低入学门槛,一些文化素质偏低的学生悄然走进中职校园,给数学教学带来了难度.一方面,他们不愿学习;另一方面,一张试卷决定学生成绩有点难度过大,考核也不够全面,导致不及格学生不断增多.因此,数学考核方法改革势在必行.为了提升学生的学习兴趣和积极性,实践中我们将考核分成日常考核、过程考核、终端考核三部分,按30%、30%、40%的比例进行,使数学考核较为科学合理,降低了难度,提高了兴趣,全面增强了学生数学学习的效果,为数学考核方法改革提供了成功的例证.     

关于集合的几种关系教学优化探讨

集合的几种关系历来是集合一章学习的重点、难点。教学中新颖独特记忆犹新的开端,贯穿始终的启发、比较,恰到好处的实例引入,精辟的总结、归纳,使集合几种关系的教学得到了优化。     

地方外宣工作应注意的几个关系

经过10多年的实践,回顾地方外宣工作走过的历程,深感把握好以下几个方面的关系,对于搞好地方外宣工作至关重要。个性与共性的关系中央外宣和地方外宣是全国对外宣传工作中的两个不同组成部分,它们之间既相互关联,