新课改背景下高中篮球选项模快教学中的学生创造性思维品质培养

通过篮球选项模快的体育课教学和思维训练的巧妙结合。合理运用教学方法、手段,培养学生的创造性思维,拓展学生的观察能力,增强学生的好奇心,激发学习动机,培养对对篮球运动的兴趣爱好。     

校园网建设安全探索

随着校园网建设步伐的加快,校园网络的安全问题开始越来越多的暴露出来,而如何来解决这一系列的问题,将成为我们是否可以建设一个健康,充满朝气的,为我们学生服务的校园网络的关键。本文将从策略,技术,管理手段等方面讨论一下校园网的安全问题。     

“程序设计”课程的课程思政教学探索

课程思政以立德树人为教育的根本目标,是新时代思想政治教育的客观需要。“程序设计”是一门兼具理论性与实践性的理工科重要基础课程,是践行课程思政的理想平台。依据“程序设计”课程的优势及特点明确课程思政的必要性,设计了理论环节及实践环节的思政元素,将社会主义核心价值观、中华优秀传统文化、职业道德与工程伦理、创新意识与大国工匠精神等与课程内容相融合,并探讨了“程序设计”课程的课程思政实施方法。     

Hyperledger Fabric构建版权管理系统研究

为有效解决集中式版权管理模式存在的效率低、费用高、信息不透明等问题,采用MVC模式,架构以Hyperledger Fabric为业务处理核心的分布式版权管理模型,并进行系统实现.系统简化了版权登记与转让操作流程,有效提升了业务效率.同时,分布式的数据存储机制保证了版权信息数据的透明度,不可更改的区块账本则保障了系统数据...     

伦理型领导：社会发展的必然需求

社会转型所带来的规范“真空”和追求财富正当性的充分释放，特别是“经济人”理念在我国的植入、确认和在行政领域的适用，金钱和权利的追逐成了一些政府官员行政行为的主要目标，道德和伦理价值沦丧，贪污腐败蔚然成风，对伦理型领导的呼唤已经迫在眉睫了。     

Hyperledger Fabric 身份管理方案研究

为厘清 Hyperledger Fabric 的两级证书系统设计思路,深入理解与运用 Fabric 项目的身份管理模块,依 据“Fabric 协议规范”内容整理并简要阐述 Fabric 两级证书体系设计方案,着重分析交易证书结构、公私钥对生成算法及身份监管实现方法。在此基础上,指出交易证书结构及密钥对生成算法存在的不足,提出一种改进方案,并论证改进方案在实现交易之间无关联、交易匿名与身份追溯功能方面的可行性,发现其算法效率较“Fabric 协议规范”中方案具有一定提升。     

天津蓟县盘山I型-A型复合花岗岩体——区域构造环境转变的记录？

晚三叠世末的盘山I型-A型复合岩体位于燕山陆内造山带东段,可划分为四个单元,从早到晚,依次为狼家峪单元、官庄单元、东罗庄单元和小盘山单元,前两个单元具有I型花岗岩特征,后两个单元为A型花岗岩.在岩石学、主量、微量、稀土元素和Sr-Nd同位素特征上,I型与A型花岗岩存在明显差异.I型花岗岩相对富碱（K2O＋Na2O=8.15～9.50%）、铝（Al2O3变化于13.05%～15.49%）、钙（CaO介于1.22%～3.02%）、REE、Rb、Ba、Hf、Tb,相对亏损Nb、P、Ti、Zr和Th.A型花岗岩富Si、全碱、Th、Nd、Rb、Hf,相对亏损REE、Ba、Sr、P、Ti、Zr,并具有偏高的Rb/Sr、Ga/Al和明显的铕负异常.盘山复合岩体具有低的初始87Sr/86Sr比值（0.70234～0.70628）,负的εNd（t）值（-12.73～-15.70）.区域背景和地球化学综合分析表明,岩体定位于构造环境从挤压向伸展转折过程中,早期的I型花岗岩记录了挤压环境特征,晚期的A型花岗岩形成于相对伸展的构造环境.盘山I型-A型复合岩体的确定,表明燕山陆内造山带在晚三叠世末到早侏罗世经历过由挤压向伸展环境的转折.     

西坑行

今天,我和班里几位同学被选中,参加去清远市西坑小学举行的“手拉手活动”。我们怀着既好奇又兴奋的心情,登上了巴士,向着西坑的方向一路进发。一路上,同学们说说笑笑,好不热闹,但一切话题都离不开“西坑”两个字。汽车走了大约两三个小时,我们便来到西坑小学。一下车,就看到西坑小学的同学已在大门口等候了。当我们走到大门口时,他们便立刻响起热烈的掌声,还不断地喊着“欢迎欢迎”。那时天气很冷,而当我们与他们擦肩而过时,我发现他们的衣服很单薄,有的甚至光着小脚。我们的第一项活动是体验劳动。我们拿着农具,跟西坑小学的学生一起走。…     

Ei Village 2的CAI课件的设计与制作

分析了Ei Village 2的主要特点，介绍用PowePoint制作Ei Village 2的CAI课件的内容要点、设计思路及实现方法。     

从水的电离引发的思考

作为历年高考的热点和高中化学的重难点之一,"水的电离平衡"一直是广大化学教师研究探讨的话题之一,作者根据多年的教学经验,从水电离出的CH+或COH-浓度的大小这一角度,浅析了一些习题的解析方法。