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情绪是人对客观世界的一种特殊的反映形式,是人对客观事物是否符合主观需要的态度体验.在教学实践过程中,情绪状态的优劣影响课堂教学的质量,从而也就直接或间接地影响教学任务的实施与完成.因此,了解与分析影响因素,有助于我们改善体育课整体情绪状态,促进教学质量的提高.下面就三个方面进行分析.一、个体与群体情绪状态对整体情绪状态的影响课堂教学是在教师与学生双方共同努力下进行的,是一种双边活动,其中一方都是以另一方为前提,两者缺一不可.如果 相似文献
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苏霍姆林斯基说:"世界上没有才能的人是没有的.问题在于教育者要去发现每一位学生的禀赋、兴趣、爱好和特长,为他们的表现和发展提供充分的条件和正确引导".中中学田径队是省市、国家、乃至奥运会培养人才的基地,因此教练员肩负着为伟大的体育事业培养和输送人才的重任.如何在日常训练中,提高学校运动队水平是我们体育教育工作者应该认真研究的方向.本文针对训练中产生的各种问题进行分析,并就影响训练的相关因素,浅谈一些解决方法. 相似文献
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