翻转课堂教学模式在初中历史教学中的运用探讨

<正>本文结合部编版初中历史教材，对翻转课堂教学模式在教学活动中的运用展开探讨，简述翻转课堂的概念，并指出当前教学活动中的现状，从分步运用、自主学习、批判思维、课时分配四个视角出发，为教师的教与学生的学提供了不同的教育建议，实现师生的共同成长，利用翻转课堂构建更高质量的教学活动。在新课程改革背景下，对教师的教学活动提出了全新的要求，即突出学生的主体地位，让其学会自主构建知识框架，强化学生应用知识的技能。翻转课堂与传统的教学模式具有很大的区别，颠覆了以往“教师主导”的学习模式，让学生主动探索知识内容，教师负责答疑解惑，通过