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姚中山 《中国教育发展研究杂志》2009,6(9):164-165
体育教学不只要使学生获得运动技能和活动能力,还要让教师和学生作为自由的主体共同参与其中。“游戏是一种自愿的活动或消遣,这种活动或消遣是在某一固定的时空范围内进行的;他以自身为目的并伴有一种紧张、愉快的情感”。教学就是一种师生双方以自己的整体精神共同参与的游戏。体育游戏是从游戏中派生和发展而来的一个分支,是体力活动与智力活动相结合、富有浓厚的娱乐气息和鲜明教育意义的一种游戏.本文就体育游戏的教学价值发掘及构建谈谈自己的认识。 相似文献
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