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随堂练笔是教师在阅读教学推进中,基于文本特点,专门设计的一个现场语言训练环节,其价值在于即时为学生提供一个语言实践、发展语文能力的路径与平台。然而,审视现在的语文课堂小练笔,普遍存在着重形式、轻效率,不顾学情随意介入等误区,使得课堂小练笔流于形式,甚至增加了学生的学习负担。笔者认为,顺应学情,立足文情,是提高随堂练笔有效性的基本路径与策略。一、立足文情:基于教材特点,因文而异语文课堂小练笔设计的关键在于:语言训练点的捕捉与铺设,要与文本内容、阅读感悟 相似文献
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