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作为理学的集大成者朱熹(1130——1200年,字元晦,一字仲晦,号晦庵,婺源人),其学术成就及对后世的巨大影响早已为学术界所公认。从其后学者至今,对其学术思想的研究成果可谓浩如烟海,汗牛充栋,甚为可观。然而,初涉教育史研究的我,却对朱子在其一生辛勤的讲学、著述以及短暂的从政生涯中展现出来的具有强烈教育意义和示范作用的人格魅力更感兴趣。所谓人格,是指人在社会化过程中形成的、又通过人的社会实践活动反映和表现出来、给人以特色的身心组织。人格是区分不同类型的人的一个最重要的指标,并且与人的道德评价有关。人格不同的人,对现实… 相似文献
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