论新课程下初中信息技术教材的运用

教材是最重要的教学资源,因此要运用好信息技术教材.只有依托教材,才会引起学生对信息技术学科的重视;同时教师可以根据学生和学校的特点,拓展教材,超越教材,开发和拓展更多合适的教学资源,以提高学生的学生兴趣,促进学生主动获得发展,提高教学的有效性;教师还要联系实际,引导学生解决实际问题,不断提升学生的信息素养.     

拼拼摆摆想想议议——教学《梯形面积公式》的体会

根据心理学原理,在小学儿何图形的教学中,运用实践操作的方法,可以增强记忆、提高教学效果。因为它可以使学生的多种感觉器官参加活动,从不同的角度接受来自视觉、听觉、触觉和运动感觉的信息,了解和掌握各事物的特征及它们之间的联系,抽取本质属性,排除非本质属性,使感性认识较快地上升为理性认识。据此,我们在教学梯形面积公式时,采用拼拼、摆摆、想想、议议的方法,取得了较好的教学效果。一、运用联想,以旧引新数学知识间的内在联系     

高效减水剂及粉煤灰在高强高性能混凝土中的应用

为了满足高强、高性能混凝土技术的高工作性和高耐久性.所以在工程施工中采用高性能混凝土外加剂和超细活性掺合料,以改善硬化后混凝土的内部结构,提高混凝土的密实度和保持混凝土高度的体积稳定性,文章从工程概况、高效减水剂及粉煤灰在工程的应用和双掺技术尚存在的问题及其改善途径等方面阐述了高效减水剂及粉煤灰在高强、高性能混凝土中的应用.     

新课程下推进素质教育之我见

在新课程实施过程中,教师需要转变观念,深刻理解学生学习的主体性地位,提炼有效的课堂教学方法,指导学生设计自主的、新型的学习方式,不断培养学生的创造力,提高学生的综合素质,以更好更有效地推进素质教育.