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姚彦苓 《中国教育发展研究杂志》2008,5(4):31
每个学生都是来自不同的家庭,具有不同的个性特点,如何使他们融入集体,让他们认识到个人在集体中存在的价值是十分重要的,古印度有句谚语,“播种行为,收获习惯,播种习惯,收获性格,播种性格,收获命运”。 相似文献
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课程改革实施要通过课堂教学来完成．对新课程理念的把握．有助于我们用新的课程观指导规范自己的教学行为。本文认为,在小学数学教学中,可采用以下新的教学策略：应用信息技术教学互动;培养学生的探究能力;赏识学生,激励学生的学习兴趣;科学管理时间,提高教学效益。 相似文献
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