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应用题教学在小学数学教学中占有非常重要的地位，教学时间约占小学数学教学总课时的40％。为了提高应用题教学质量，除加强平时的教学外，还必须做好期末总复习。在复习教学中注意“五抓”可大大提高复习的实效性。 相似文献
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设计意图:《语文课程标准》指出:“写作是运用语言文字进行表达和交流的重要方式。”因此,本课将教学活动置于农村孩子与城市孩子交朋友的现实情境中,让学生在自由的空间中进行表达与交流,在真正的生活状态下完成习作。教学目标:在交朋友的情境中,产生强烈的表达欲望,在自我表达、与人交流的基础上练习写简单的记事作文。做到内容具体,感情真实。教学过程:一、聊一聊,进入话题借班上课,老师先介绍自己来自农村小学,接着让这些城市孩子聊一聊对农村的印象。〔城市学生对农村生活充满着好奇。让学生聊农村的山水、农村的动物、农村的空气、农… 相似文献
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笔者结合中等职业学校学生及网页制作课程的特点,提出根据不同章节内容特点采取不同教学方法的举措,以期达到最佳的教学效果。一、中职学生与网页制作课程的特点1.中职学生的特点。中职学生的特点可概括为自我意识增强但自信自律不够;思想意识活跃但学习动机缺失;普遍叛逆,但叛逆中彰显自身个性;价值观念多元,但理想道德观念淡化;底子薄、基础差,但比较务实,愿意探索和实践。笔者认为,教师在教学中必须因材施教,即根据中职学生特点,充分发挥他 相似文献
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语言积累与运用的考查在语文考试中占据着重要的地位。但是,语言积累与运用怎么考?怎样的试题才能考出学生的学习兴趣?怎样的试题才能更好地促进学生语文素养的形成?这些都值得命题者思考。笔者就这一问题作了深入的思考和研究,下面谈谈自己的一些认识和体会。 相似文献
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语言的积累与运用在语文考试中已占据了重要的部分。笔者就这一命题作了深入的思考和实践,下面谈谈自己一些粗浅的认识和体会。一、试题应设置语言情境语境是言语活动赖以发生和进行的前提条件。结合语境考查语文知识,学生获得的知识才是鲜活的。例如:1.每逢佳节,身在他乡的人们格外思念家乡的亲人,诗句“,”是对思念家乡的人们最好的写照。2.在小草纤弱的身躯里,竟然蕴藏着那么强大的生命力!难怪诗人感叹“:,。”3.小学即将毕业了,老师请每个同学用一诗句来表达你与同学的离别之情,你用的是:,。”4(.在横线上填成语)孩子们的儿童节终于到了… 相似文献
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学习语文要注重积累。《语文课程标准》明确提出：“语文课程应指导学生正确地理解和运用祖国语言，丰富语言的积累。”综观当前的小学语文试卷，语言积累的考核已成为考查的重点，这无疑是正确的。但是，细细审视当前语文试卷中关于语言积累的试题，我们会发现这样一种值得思考的现象。 相似文献
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词语作为语言结构的基本单位,一直以来在语文教学中占有着重要的地位。词语教学直接关系到学生的阅读能力,关系到学生语文素养的形成。新课程背景下的词语教学与传统词语教学相比,有哪些新的教学理念呢?新课程背景下的词语教学应强调“三重”,即重感悟、重经验、重积累。下面结合《黄鹤楼送别》(苏教版语文第九册)中的几个词语教学片断来谈。重感悟教学片断:饯行师“:饯行”是什么意思?生“:饯行”和“送行”的意思差不多。师:差不多说明还是有差别的。差别就在于这个“饯”字上,看看它的偏旁,猜一猜,怎样送行是“饯行”。生:应该是和吃有关… 相似文献
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姚志宏 《中国科教创新导刊》2008,(36):196-196
在生物实验教学中,教师如何将探究性学习理念转化为教师的教学行为,构建有效探究性教学模式,引领学生进行探究性学习,是生物新课程对生物教师提出的必然要求。在探究性学习作为新课程倡导的基本理念的今天,教师上好生物探究性实验课是提高生物教学质量的保障。 相似文献
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以规则控制、以监控控制、以教师的权威控制……实质上,这种无形力量就是一种课程文化,它弥漫在整个课程中,在课程目标,影响着学生的心灵,让孩子们学会了适应和服从,而不是独立思考。显然,这与时代的要求大相径庭。 相似文献