小学作文评价中学生自定评价标准的研究

传统的作文评价中存在评价主体单一,重结果性评价,轻过程性评价的弊病,本研究试图从改变评价内容,改进评价方式等方面着手,使作文评价标准成为学生写作的要求和目标,从而提高学生写作的水平,激发学生写作的兴趣,培养学生作文评价的能力。