地理课堂教学中探究性提问的思考

中学地理新课程标准倡导的重要学习方式是自主学习、合作学习和探究学习,探究性提问是探究式学习的一种主要方法,也是培养学生创新能力的重要手段,在地理课堂教学中尤为重要,与传统提问相比,探究性提问在内容上应具备有效性、开放性、启发性和适度性的特点;程序上应具备递进式、多角度、跨学科的特点;设计上也应具备在学生有疑和容易动情的地方提问的特点。     

地理课堂教学中教学语言运用的思考

地理课堂教学语言除具有一般学科的基本特点外，还应该体现出地理学科的专业性。本文从地理课堂教学语言的要求和语音的运用方面论述了词语运用的专业性、启发性、精练性和通俗性以及语音的感染力、节奏感和幽默感。通过地理课堂教学实践达到活跃课堂教学气氛、激发学生学习兴趣、培养学生创新能力的目的。