排序方式： 共有1条查询结果，搜索用时 0 毫秒
1
1.
姚玉伟 《中国教育技术装备》2009,(25):103-103
1前言 在实施九年义务教育后,所有的小学毕业生都无条件地升入初中学习,由于学生个体差异、初中教材内容的加深、教学要求的提高、学习方法的改变、外界因素的干扰等多方面的原因,学生两极分化的现象特别严重.在数学方面尤为突出.优生在不断减少,后进生在逐渐增多,而且队伍越来越庞大.如果教师不及时引导,定会导致一系列不良后果.因此对后进生的转化是问题的关键. 相似文献
1