在音乐里没有孤独

榕榕的父母都是大学老师,由于工作繁忙,36岁才生榕榕,榕榕刚生下来时可爱极了,模样继承了父母的优点,发育也很正常。如今榕榕快两岁了,异样的事情却发生了。先是爸爸发现榕榕总是不跟他目光接触,抱着她亲吻或抚摸时,她也总是躲避、哭闹。还有榕榕总是长时间目不转睛地盯着灯泡或钟摆。稍稍改变榕榕的穿衣她就大哭大闹。到医院检查后诊断为孤独症,榕榕的父母百思不得其解。由于在大学工作不坐班,父母有大量时间陪着榕榕,并没有冷落了她啊!怎么会得了孤独症?     

音乐治疗在智障儿童教育康复中的作用

音乐治疗师对于智障儿童的个性化治疗目标包括以下五个方面:治疗性的音乐体验可以有组织地促进正确的行为,减少不正确的行为;音乐活动可以促进和发展运动技能和学习能力;音乐治疗的体验可以促进语言的发展和增强语音能力;设计良好的治疗性音乐体验可以协助教授智障儿童掌握基本的技能,如注意力集中、听从指令、保持目光接触等;音乐治疗师可以帮助智障儿童在他们的闲暇时间里参与有意义的音乐活动,包括聆听和参与音乐演奏。     

让音乐帮助“问题”儿童学习

孩子在幼儿园或学校学习成绩不好,父母常常归因为孩子笨、不用功、不爱学习。其实有些孩子学习成绩不好的原因不是主观不努力,而是轻微的脑功能失调造成的学习障碍。根据统计,大约有近30%的儿童都不同程度地有学习障碍的问题。如何帮助这些孩子克服学习上的障碍呢?下面,向您介绍一种音乐治疗法。音乐治疗学是一门新兴的,集音乐、医学和心理学于一体的边缘交叉学科,是音乐在传统艺术欣赏和审美领域之外的应用和发展。音乐治疗从上世纪40年代起在欧美国家得到了很大的发展,而在亚洲国家的发展则是近几年的事