试析哲学思想在生物教学中的渗透

生物学是一门充满辩证法的自然科学,辩证思想在中学生物教学中占有很重要的地位。因此,要求教师把辩证思维方法贯穿于生物教学的各个环节。1物质和意识的关系在生物教学中的渗透世界是由物质构成的,它包含着深刻的意义,因为世界物质性观点的建立,是指导我们认识生物和学习生物学的基础。因而,我们在生物学教学中,必须使学生懂得,任何一种生物现象、规律、定律、原理,都建立在客观事实的基础之上,即以客观存在的物质为基础,而不是凭空臆造的。生物界一切现象的产生,都有其物质基础。一般认为,地球上的一切生物都是由细胞构成的,原生质是生命…     

生物课堂教学心理环境的构建探讨

课堂心理环境是指在课堂教学中影响学生学习效率的师生互动环境，它由教师教的心理环境和学生学的心理环境两方面构成。课堂心理环境表现为融洽或冷漠、活跃或沉闷、和谐或紧张等形式，良好的课堂心理环境对提高教学效率将产生重要而深远的影响。在生物教学中如何构建良好的课堂心理环境，是新课程改革的重要内容，也是生物教学工作者共同探讨的问题。