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笔者在多年高中语文教学中进行了试验 :让学生把《天山景物记》看 2 5分钟 ,然后合上课本 ,要求其讲文中描写了多少种景物。不少学生不知文中讲了天山的几种“景物” ,令人瞠目结舌。后来在初中语文教学中又进行了试验 :让学生看《这不是一颗流星》1 5分钟 ,叫学生回答文中主要写的谁 ,学生有的说是浩波 ,有的说是阿婆 ,有的索性说主要写的是二个人 ,七嘴八舌 ,莫衷一是。试验表明 ,语文教学中学生对一些重点篇目的阅读理解一定要养成精读细思的习惯 ,只有精读细思 ,对文章题旨方能准确把握和领悟。如果不精读细思 ,只是走马看花 ,浮光掠影 … 相似文献
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