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1.
从中学语文教学看求同求异两种思维方式
姜乃学听、说、读、写能力作为语文能力的四个基本结构部件，早已被公认。有人指出，听是用耳读，说是用口写。有人从信息论角度指出，听、读是接受信息，说、写是发射信息。笔者认为，听说读写能力的机制及相互间的激发、促动等复杂...
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2.
一般说来,议论文往往运用逻辑推理来讲明抽象的道理,读来总感觉到不够形象生动.而毛泽东同志的文章,却使人读起来感到有无穷的趣味.就拿《一个极其重要的政策》来说吧,由于作者巧用比喻,语言生动活泼.
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