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教育   2篇
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  2023年   2篇
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引导学生解题时，教师应启发学生从数与形两个维度去思考问题.本文例析从代数与几何两个角度思考问题，也就是利用数形结合思想.  相似文献   
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“教育是慢的艺术”这一观点已经逐渐为越来越多的教育工作者所认同，因为只有在“慢”课堂中，学生才能充分感悟知识的生成和方法的本质.本文将基于初中数学“路径之瓜豆原理”教学，对“慢”课堂和“灌输式”教学进行对比研究.  相似文献   
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