小学常识教学调查分析与对策

课堂教育是素质教育的主阵地，对创新人才的培养起着重要的作用。那么常识课堂教学的现状怎样呢?97—99年，江干区教研室对所属小学的常识课堂教学现状进行了调查研究。     

培智学校有效教学的思考

培智学校的教学必须切合学生实际,因材施教,才能取得成效。要选择适切的教学内容,重视生活经验、各领域知识、认知技能和情意的整合;评估学生的学习起点,学习要求难易度恰当;创设支持性学习环境,重视生态环境和良好心理环境的创设。     

以人为本 优化作业

撰文之前分别对部分义务教育、高中阶段的学校关于使用教辅用书即学科配套练习和学生每天作业情况进行了调研,发现存在作业负担过重、学习压力过大的现象。本文提出科学设计习题、合理布置作业和养成良好的作业习惯、给学生更大的自由空间、给学生选择作业的权力等方面确立以学生为本、学以致用的优化作业观。