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姜君玮 《新课程导学(上)》2023,(1):87-90
小学道德与法治教师对于故事教学的应用还比较零散、不成系统,目前尚存在一系列问题。本文从小学道德与法治故事教学的现状、特征、价值、活动类型等方面,对小学道德与法治故事教学进行比较系统的阐述,以期为小学道德与法治课堂应用故事教学提供一定的指导意义。 相似文献
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