学生英语口语学习的心理障碍分析与教学对策

<正>一、心理障碍产生的原因和具体表现1.第二语言(英语)的学习受母语(汉语)的影响。中国学生开始学习英语时大多已掌握了汉语语法和习惯用法,这对学习英语必然产生很大的副作用,也可以叫负迁移。在受母语干扰和缺乏语言环境的情况下,就易产生心理障碍,表现为:不能直接接受英语,总想译成汉语;缺少与真实语言环境的接触,很难学到纯正的口语,错误屡见不鲜;在人前频繁出错,产生羞耻心理;意志薄弱者,"逢"难便退。     

趣谈英语类比构词

<正>类比构词(Word-Formation by Analogy)是英语中一种有趣并实用的构词方式。其特点是,以某个词为模式,在语义上进行联想类比,替换其中某个词素,构造出与之对应或类似的新词。例如,Work holic(工作迷)系仿alcoholic(嗜酒者)而造,而seajack(海上劫持)和skyjack(空中劫持)则是类比hijack(拦路抢劫)而成,故都属于类比词。从原形词与类比词的联系来看,英语类比构词大致可分