提高小组展示有效性的策略

正生本教育的核心就是强化小组建设,让学生有效地进行小组合作学习。然而,许多教师在组织小组合作学习的时候,特别是在小组展示环节,存在很大的问题。展示时,只是个别学生代表小组在表演,组内成员以及其他各组同学积极性不高,不能把精力聚焦在展示组的展示中;有的同学虽然表面在听,却没有认真思考,更谈不上倾听了。究其根本原因,首先就是展示组在展示的时候没有精心提炼,而是把自己小组的学习毫无遗漏地重复一遍;其次,展示的同学     

创设情境 激发学习兴趣

义务教育的核心是素质教育,而素质教育的根本任务就是要面向全体学生,使学生全面、主动地发展。小学数学教学大纲也强调指出:从小培养学生学习数学的兴趣,养成良好的学习习惯,对于培养“四有”新人,提高全民族的素质具有重要意义。因而,小学数学要想落实素质教育,使学生主动发展,就必须重视培养学生的学习兴趣,调动学生的内动力,使学生产生强烈的求知欲望,从而能够主动地参与学习。要想突出学生的主体地位,激发学生的学习兴趣,最重要的一点,就是教师要善于给学生创设学习的情境,提供诱因,激发学生的学习动机。