以交际法教学为主线优化英语教学全过程

交际是英语教学的基本目标，语言交际活动是达到这一目标的基本策略与主要途径。学生只有通过大量的语言交际活动，才能掌握语言知识，形成初步运用英语进行交际的能力。交际与活动密不可分，在课堂教学中，没有活动就没有交际，交际既是手段又是目的。 　　教育学、心理学研究表明，学生的认识程序是感知—理解—应用。根据学生的认知规律，结合小学英语教学实际，我们对交际法课堂教学模式进行了积极的探讨。 　　1.准备活动。准备活动是指通过各种交际活动，创设英语交际环境，让学生做好精神上、物质上的准备。我们常常通过英语歌曲、英…     

优化课内外科技 教育活动的探索

加强科技教育，提高国民的科技素质是我国现代化事业的百年大计。从素质教育范畴讲，科技教育既是重要的学科课程，又是重要的活动课程。因此，深入研究和优化课内外科技教育活动，构建立体化的科技教育结构，是全面提高学生科技素质的重要课题。下面，针对小学科技教育目标的确定、科技教材的处理、课堂教学的优化及课外科技活动的优化诸方面，谈一下我们的初步实践与体会。一、科技教育的目标在实践中，我们确定的科技教育的目标是：１．指导学生主动地获取一些浅显的、与日常生活和周围环境有关的自然科学和现代科技基础知识。２．激发学…     

课程体系改革初探

课程体系改革初探龙口市南山完小宋丹田,姜开慈课程是教育的载体。现行的课程体系在很多方面打上了“应试教育”的印记,已沿袭多年,构建以素质教育目标为核心的义务教育课程体系,已成为当务之急。我校承担的《构建“义务教育课程体系”的实验与研究》课题,是国家教育...     

从习惯的培养抓起 提高学生的数学素质——龙口市实验小学数学教改系列报道之一

近十年来,龙口市实验小学领导、教师,以高昂的热情,在数学教学改革方面进行了一系列富有成效的研究、探索,有力地促进了全校数学教学质量的大面积提高。本刊将以系列报道的形式分四个专题,系统介绍龙口市实验小学数学教改探索的经验。本期发表的是第一篇。     

试谈小学当日清快乐教育

一、问题的提出以提高学生的整体素质为目标,切实把升学教育转向素质教育的正确轨道,是小学教育面临的一个重要课题。纵观当前小学教育教学工作的现状,在贯彻教育方针和教学计划、实施教育教学管理、优化教学过程、开展第二课堂活动及减轻学生课业负担等诸方面还存在不少问题:在办学指导思想上,单纯追求考分的倾向比较严重,影响了教育方针和教学计划的全面落实;作为教育教学工作,本应成为     

构建单元教学体系,创立数学教学新格局——龙口市实验小学数学教改系列报道之二

如何促进更快、更大范围地提高小学数学教学质量,是当前国内小学数学研究的重大课题。我们在龙口市实验小学采访时,惊喜地发现:他们在这一课题的探索中,以单元教材为整体,对构建单元教学体系,取得了突破性进展。 数学学科特点是系统性强,知识的链条前后衔接、环环紧扣,并总是按照“发生——发展——延伸”的规律,自然地构成每一单元整体;学生对每一单元的学习,由知识的“发生点”起步,以旧知为依托,通过“迁移”、“转化”等思维方式去驾驭新知。据此,他们确定了     

狠抓“三早”、“六字”,改进应用题教学——龙口市实验小学数学教改系列报道之三

应用题教学,历来被认为是小学数学教学的难点。如何改进应用题教学,成为小学数学界普遍关注的问题。龙口市实验小学的领导和老师,对改进应用题教学,进行了长期研究与探索,他们从实际出发,狠抓了“三早”、“六字”,即:早接触。早分析、早搭桥,读、说、找、析、列、验。使全校的应用题教学面貌为之一新,教师不再感到难教,学生也不再感到难学,应用题教学质量有了大幅度提高。应用题教学与概念教学、计算教学相比,成了他们的强项。他们的经验,值得借鉴。