“共享型教育公平”思想及其政策框架设计

以“空间定位”和“扶持最弱”为联合特征的“补丁政策”是我国20世纪90年代以来从中央到地方实施基础教育均衡发展战略的主要政策选择，对于提高受援地区的教育发展水平发挥了非常重要的作用。但是，在该项政策实施同时出现的城乡、地区和学校之间差距扩大的现象表明，单独实施此类政策在缩小教育发展差距方面难以取得持续改进的成果。因此，有必要对现行政策进行深刻反思，在“教育公平”的基础上重新确认“教育均衡发展”政策的真实政策目标，转变目前“空间本位”的“分享型教育公平”的政策设计思想，确立“权利本位”的“共享型教育公平”的政策设计思想，在继续完善“补丁政策”的同时，以“自由选择”为核心重建实现基础教育均衡发展的政策框架。     

“共享型教育公平”思想及其政策框架设计

以"空间定位"和"扶持最弱"为联合特征的"补丁政策"是我国20世纪90年代以来从中央到地方实施基础教育均衡发展战略的主要政策选择,对于提高受援地区的教育发展水平发挥了非常重要的作用。但是,在该项政策实施同时出现的城乡、地区和学校之间差距扩大的现象表明,单独实施此类政策在缩小教育发展差距方面难以取得持续改进的成果。因此,有必要对现行政策进行深刻反思,在"教育公平"的基础上重新确认"教育均衡发展"政策的真实政策目标,转变目前"空间本位"的"分享型教育公平"的政策设计思想,确立"权利本位"的"共享型教育公平"的政策设计思想,在继续完善"补丁政策"的同时,以"自由选择"为核心重建实现基础教育均衡发展的政策框架。     

大学生违纪教育与管理研究

文中首先对大学生违纪行为的类型、特点进行了论述,本着避免和减少大学生违纪行为发生的宗旨,提出应从教育和管理两方面加强学生思想政治工作,强调要加强对大学生的世界观、人生观、价值观、道德观以及情感方面的教育.     

试析我国教育学专业人才的培养模式

随着知识经济时代的到来．我国高等教育也取得了很大的发展．特别是对高等师范院校而言．其教育学专业更是取得了空前的发展。但随着市场竞争的日益激烈．我们教育学专业人才在学习、就业等方面存在的不足及问题也日益凸显。为此．本文拟从教育学的内涵入手．重点分析和研究当前我国教育学专业人才培养模式存在的问题及其解决对策。在此抛砖引玉．旨在让更多的有识之士共同参与我国教育学专业人才培养课题方面的研究．促进我国教育学专业的发展,提高教育学专业人才的专业素质及综合实力．以便更好地走向社会．服务社会。     

主要航天国家航空航天技术研究发展态势——基于Web of Science 数据库的科学计量分析

航天产业在国家战略中的地位与作用日益突显,是提升国家竞争力和影响力的关键。作为战略性前沿技术领域,航空航天技术的发展和进步无疑是推动航空航天产业技术创新、促进航天产业快速发展的重要引擎。本文基于web of science 数据库,以JCR 收录的30 个航空航天工程领域的科技期刊在2006-2015 年间所刊载的科技论文为数据源,运用科学计量方法,对主要航天国家在航空航天技术领域的研究现状和发展态势进行分析,着重完成中国与美国、欧盟、俄罗斯以及日本和印度等五个国家（地区）的比较分析。研究发现：全球对航空航天领域的研究热度持续升高,并保持增长的态势;美欧航空航天技术研究依旧处于领先地位,其研究热点更加集中于航天前沿技术探索上,而中国和其他主要航天国家更加重视航天技术的应用研究;中国与世界航天强国相比,存在一定的差距。本文旨在于为建设航天强国提供参考和建议。