论网络化课堂教学环境下大学英语教师角色和教学行为的新变化

教学网络化是新时期大学英语课堂教学的必然趋势。大学英语教师的传统的知识传播者角色在淡化,榜样与伙伴、学者与学习者角色将得到强化,网络化课堂教学环境下大学英语教师还将具有作为辅助者和支持者、网络资源的开发者和课程内容研究者、网络管理员的新角色。同时,大学英语教师的教学行为也会发生新的变化,传统课堂教学中的主要教学行为失去中心地位,传统的辅助性行为成为主要教学行为,榜样、伙伴等非主导性角色的角色行为得到强化,课堂管理行为的内容与方向也要发生转变。     

对目前大学英语教学的几点思考

文章分析了大学英语教学目前存在的问题和面临的新的挑战压力，并从师资队伍建设、教学观念、模式、方法、手段的改革以及语言环境建设等方面提出相应的应对措施。     

英语教学媒体研发与使用中的“双主”理念

教学媒体是教学内容的载体及表现形式,现代社会中,教学媒体得到快速的发展,媒体本身的具象性、生活性、空间性很容易吸引学生的投入参与。事实上,教学媒体和教材一样,不仅仅是一种产品,也是一种过程,更是一种系统性思维。在研发制作中小学英语教学媒体、进行教学设计和运用时,我们应注意把握好"双主"理