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姜明芬 《思茅师范高等专科学校学报》2012,28(3):63-65
“三生教育”主张教育的价值转向关注人的生命完善、生存能力和生活能力的发展.通过探讨“三生教育”在初中数学教学的应用,提供四个案例及其分析,并由此得到的思考与启示. 相似文献
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