听力教学的研究

听力理解作为一项语言技能在英语教学中始终占有重要地位。根据某项实验：对外部信息的获得有大约６０％是靠视觉,而剩下的大约４０％靠听觉。这也说明了一个重要的问题,听力的好坏对于一个人能否准确地获得外部信息起着不可忽视的作用。而听力教学效果的好坏对学生在实际环境中的语言交际能力以及大学中各种英语考试都产生直接影响。听力是各种能力的综合。在听、说、读、写四项语言技能中,各种交际情景中都能涉及到听。根据美国保尔·兰金（Ｐａｕｌ Ｒａｎｋｉｎ）教授的统计,人们在社会实践的语言文字使用中,７５％是通过听说来完…