排序方式: 共有3条查询结果,搜索用时 0 毫秒
1
1.
姜永芳 《江苏经贸职业技术学院学报》2005,(4):92-93
阅读是读者对语言信息的理解过程。在英语教学中,阅读有其自身的特征和基本要求。“三读法”则是英语教学实践中有效的阅读教学模式之一。 相似文献
2.
3.
姜永芳 《江苏经贸职业技术学院学报》2010,(4)
英语词汇的丰富性和词义的灵活性、多样性所造成的词义交叉现象,给英文标识语的理解造成了不小的困惑。只有把握了词汇的聚合及关联规律,才能真正理解标识语的含义。基于应用语言学的研究方法,探讨英文标识语中的词义交叉现象,有着重要的意义。 相似文献
1