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1
1.
浅谈课程标准实验教材的内容特点
姜述林
《中学生物学》
2003,19(3):62-64
1 合理的理论基础在19世纪末20世纪初,由于资本主义经济发展的需要,急需大量有实用技术的人才,而学科课程的缺点因此暴露无遗:以学科为中心,偏重书本,课程内容与社会生活相脱离……这种做法已为当时社会经济的发展所不容。在此
相似文献
2.
蜜蜂——生物教学的好素材
姜述林
《中学生物学》
2008,24(1):8-9
笔者多年来从事中学生物学教学,同时利用业余时间饲养蜜蜂,积累了不少利用蜜蜂进行生物教学的有益经验,感受到蜜蜂确实是生物教学的好素材。
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