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用“３＋１”模式培养复合型人才江苏省无锡电子职中姜鹤年，孙志云本栏编辑金剑影我校是国标省重点职业中学，世界银行贷款学校，为了更好地适应改革开放，迎接“复关”对电子行业的冲击，培养多层次、多规格的人才，为振兴地方经济服务，我校从１９９３年起在应届毕业生... 相似文献
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学校开设礼仪课的目的,是对中学生的日常行为习惯进行指导,使学生的现有行为经过礼仪教学纳入应有行为,最终成为习惯行为。 职高的学生(包括四年制中专班)一般在16—20岁这年龄段,处在花季年龄—青春期。这时期学生身体发育进入高峰期。体型、外貌开始急剧变化,同时,学生的心理发展迅速,富于理想、兴趣广泛、勤于思考、追求知识,开始注意外部环境、喜欢交友;注重自我,性别意识形成;开始爱美、修饰自己,注意自我形象;希望在公众场合得到众人关注,在乎在他人心目中的印象;与此同时,学生认识上的片面性,情绪上的不稳定性,以及所谓独立意识的增强,也表现出来。综上所述,这时期学生的心理特征,特别是性别意识的形成和强烈的爱美心理以及迫切要求完善自我形象的心态,正是我们开展礼仪教育的心理 相似文献
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