破解数学教学困局的思考和对策

作者对我校学生当前学习数学的困难及原因进行分析,认为教师应有针对性地开展工作,以减轻学生学习数学的负担,提高高中数学教学的实效性。遵循因材施教的原则,结合不同学生的实际情况,进行分层次教学,有利于为学生的全面发展创造条件,有利于学生数学素质的普遍提高。