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器材是物理第二课堂实验活动的硬件 ,在实验活动中起着举足轻重的作用。但因器材的提供与选用受着诸多因素的局限和影响 ,常会制约学生动手实验的开展。如何打通这一被动环节 ,使器材能为学生小实验作出全方位的优质服务 ,促使第二课堂实验活动蓬勃发展。我认为 ,有必要强调如下三点 :1 立足客观实际 ,强化器材选用器材的提供 ,不仅受经费不足的局限 ,还受着市场供应总是滞后于需求的长期困扰 ,添置器材的“主渠道”是靠购置 ,鉴于客观实际 ,通过自备方式把器材超前备齐 ,也不失之为一条“支渠”。有人认为 ,器材的研制与提供是生产厂家、… 相似文献
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孔东枝 《中国教育技术装备》1999,(2)
教学仪器行业由于其本身具有独特的技术性要求和单一的市场需求,在我国前几年的发展过程中呈现出圈子过小、规模结构散乱的局面。随着我国教育体制改革的深入发展和教育水平的不断提高,教学仪器设备市场在近几年时间内出现了利好的势头,于是一些地方盲目发展教学仪器,致使整个教学仪器行业出现“小、散、乱”的局面。产品技术含量低、精度不高、不能适应和满足当前教育市场的要求,这不仅影响我国整个教育事业的发展,而且也制约了教学仪器行业的企业 相似文献
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