让情感互动成就有效教学

文章从让课前准备成就课堂有效互动、让课堂精彩追求有效化学教学、让课外互动增进学生的学习兴趣等三个方面谈如何挖掘师生之间的情感因素,加强师生之间的交流。     

提高建筑学专业建筑设备课程教学质量的探索和实践

建筑设备是建筑学专业的一门必修课。该课程涉及三个不同的专业和众多的设计规范,教学具有一定难度。针对该课程的特点,本文建议在教学内容上进行合理的取舍,在结合设计规范进行讲解的同时涵盖最新的设备技术;在教学方法上采取讲座教学、案例教学和现场参观教学三种方法;从教学内容和方法上进行上述改进,能够有效提高该课程的教学质量。     

心痛之后才是美

曾朦胧觉着美,曾懵懂踏上舞台。曾茫望着人群发呆,曾迷失了路回不来。曾自傲自负自顾自怜,曾轻狂轻飘轻信轻言。曾为些许进步兴奋难持,曾为琐屑杂事患得患失。曾纯情落泪破涕而笑,曾矫揉造作失去自我。这样的人生很真,没有污染,但天生挟带着杂质。终有一天杂质越长越大,包裹的皮肤忍受不了这日益膨胀的隐痛愤然胀破。那一刻,站立的舞台轰然倒塌,我摔得鼻青脸肿,哭得喉咙嘶哑;那一刻,大道逼成甬道,黑暗中我摸索着潮湿粘稠的墙壁前行,身后传来毒蛇匍匐前行发出的窸窣的声音。我挣扎、愤怒、痛苦、迷茫、无奈,许久之后我安静下来,我开始思考,而…     

基于德尔菲法和层次分析法构建高职学生社团绩效评估指标体系的实证研究——以南京卫生高等职业技术学校为例

在基于全面发展的新时代职业学校学生发展目标指引下,本文采用德尔菲法和层次分析法相结合,借鉴了非营利性组织常用的平衡记分卡方式,构建了由5个一级指标和20个二级指标组成的高职学生社团绩效评估指标体系,探讨了学生社团绩效考核的特点及本研究的不足之处,为客观、科学的评价高职学生社团活动提供了参考。