探讨新课程下一节思想品德＂好课＂的特点

在新课程改革的背景下,究竟什么样的课堂教学才算是“好课”呢？对这个问题,可能会有很多不同的说法。在实际工作中,我们觉得一节思想品德“好课”应该具有如下特点：     

浅谈思品教学方法的选择

随着新课程改革的全面推行,各种教学理念和教学方法与时俱进,相应而出,在思想品德教学中选择什么样的教学方法来完成教学任务,教师往往有一定的盲从性。本文试从“没有最好,只有更好”、“教法兼容”和“稳中有变,变中求稳”等三个方面和影响教学方法选择的四个因素：“学生因素”、“教师因素”、“资源因素”和“教材因素”来浅议教学方法的选择。以试为教师选择教学方法提供一点参考。