电子分析在物理教学中的桥梁作用

在技校物理教学中,电学部分占有相当重要的位置,是电类专业的理论课和后续电类课程的基础,属于教材的难点与重点部分,诸如电场、电磁感应等概念,知识新,相当抽象,跳跃度很大,学生学习时感到难度较大。 　　但经过仔细分析,这些抽象的电学名词都与电子有着相当密切的关系。我们抓住电子运动的规律,利用“类比法”教学,能有效地减缓知识的跳跃梯度,降低教学难度,增强教学效果。 　　在初中物理与化学教学中已经清楚地介绍了物质是由分子组成的,分子又由原子组成,而原子由原子核与核外电子组成,并且电子围绕原子核高速不停地旋…     

做好班主任工作的点滴体会

众所周知,技校生入学分数往往是中考的最低分数段。由于种种主观和客观的原因,使他们的综合素质相对较差。作为一名技校生的班主任,通过教学和管理工作的实践,我深深感到,只有理解与关心他们,和他们平等地敞开思想交谈,做他们的知心朋友,并采取恰当的方法,培养学生的自尊心,才能调动和发挥学生的积极性和进取精神,把班级工作做好。作为一名教师,也必须在工作实践中不断加强自身的修养,才能更好地肩负起班主任的责任。     

运动分析在力学教学中的重要作用

力学是技校物理教学中的主要内容，力学中的很多概念和规律是整个物理学的基础，在专业基础课和专业课中经常涉及到这些知识。所以，让学生牢固扎实地掌握这些力学基本知识显得异常重要。而力学中物质的运动形式是多种多样的，它涉及时间、空间等诸多变化关系，涉及面很广，概     

如何强化数学兴趣的培养

由于数学本身特有的严密的逻辑性和高度的抽象性等特点，常使人们觉得它是一门枯燥无味的学科，从而对之缺乏兴趣。怎样使学生爱学数学呢?美国心理学家布鲁纳曾指出：学习的最好刺激乃是对新学习材料本身发生兴趣。那么什么是学习兴趣呢?学习兴趣就是学生渴望获得文化科学知识而带有感情色彩的意向，它可以孕育愿望，滋生动力，是学生学习自觉性和积极性的催化剂，是学习活动的强化剂。如何使学生对学习产生兴趣?一方面，教师要有目的地培养，寓教于乐，教学有方；另一方面，对学生学习兴趣的培养要渗透到每个教学环节，贯穿于整个教学过程…