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在师范生进入实习基地实习之前(第4~6学期),在大学基础课程的教学中采用指导教师和师范实习生同登讲台的team teaching模式组织教学,不仅可以加快实习生由学生向教师的角色转换,使实习生在进入中学实习基地前就可积累一定的教学经验和能力,把高校的实习生培养目标变成指导教师和实习生的自我需求,而且能让高校免费获得team teaching模式所需要的双倍师资,实现师范实习生培养和提高大学基础课教学质量的双赢. 相似文献
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英语教学中学习者自主语言学习能力培养的探讨 总被引:1,自引:0,他引:1
为了适应现代社会发展的需要,外语教学必须注重培养学生的自主学习能力。本文阐述了培养学习者自主学习能力的重要性和必要性,并就如何培养学习者的自主语言学习能力进行了探讨。 相似文献
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研究性学习理念下的大学英语研究性教学 总被引:2,自引:0,他引:2
本文指出了传统的接受性教学的不足及在大学英语教学中实施研究性教学的必要性,在大学英语教学中实施研究性教学的基础上提出了实施研究性教学过程中应注意的几个环节。 相似文献
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