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新课标要求教师善于提出问题，特别是需要教师启发、引导学生去提出问题，通过问题引发学生的探究兴趣。老师要善于从社会生活生产实践、科学研究等多个方面去提出问题。[第一段] 相似文献
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无论是纵观历史,还是横阅当今,民族之间或国家之间的所有进步与落后的差异,都是由创新所致,一切竞争归根结底是创新人才及创新能力的竞争。因此我们必须倍加重视开发培养学生的创新意识、创新能力,提高学生的综合素质。 相似文献
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正新课程下教师应探索学生基础素质与个性特长的评价办法,探寻有效的评价方式,体现评价功能的科学化与合理化;注重凸显学生的个性特长,丰富学生在评价中的主体性地位;完善评价主体与评价指标体系的合理建构,推动普通高中学生生物素质评价工作的不断发展。一、根据学生个性差异,实施生物学科分层次评价标准评定指标的确立,要考虑学生的年龄发展层次,高中学生 相似文献
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