优化问题的解决过程,提高问题教学的有效性

为了充分发挥问题的功能,在问题提出后,我们要"舍得"给学生的思维留出足够的时间和广阔的空间,针对不同的问题,通过不同的方式组织学生加以解决,并给予恰当的、激励性的评价,引导学生进行总结和反思,揭示并掌握蕴涵其中的数学知识、技能和思想方法,让学生在问题的解决过程中感受数学之美.     

提高高中数学教学开放度的探索和思考

本文从高中教育的发展需要出发,提出“如何提高学生对数学的兴趣”这一问题,从而对数学教学的开放度进行了探索和思考。主要从如何认识数学教学开放度、怎样提高数学教学开放度这两大方面来讨论。