语文大单元教学的研究现状与未来展望

语文大单元教学研究在理论方面聚焦概念、特征、价值,在实践方面聚焦教学设计、实践探索以及策略建构。研究存在忽略作业设计、缺乏设计系统性、缺失评价研究等问题。结合我国语文大单元教学的实际和研究现状,今后语文大单元教学的研究应积极回应“双减”政策,将作业设计融于教学设计;不断追求实效,促使教学评一致;优化研究队伍,构建“育人共同体”;拓展研究视角,重新定义单元之“大”。