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改革开放,特别是“入世”以来,我国汽车工业得到了飞速发展,形成了比较完整的汽车工业体系,建成了一汽集团公司、东风汽车公司、上海汽车集团等大型汽车生产企业,国产汽车市场占有率超过95%。由国务院发展研究中心产业经济研究部提供的一份《中国汽车市场需求预测》显示,2003 相似文献
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近年来,“多读多写”这个传统经验受到了特别的重视。从各报刊介绍的经验来看,每学期讲读课文猛增到四、五十篇,甚至七十多篇;作文不是七、八次,而是二十多次三十多次。令人读后,惊叹不已!钦佩之余,又不禁疑窦陡生。这么多的读写量,师生双方究竟是怎样完成的?它是否切实,是否可行?有没有普遍推广的价值?这样的。“多”法,会给学校教育工作的全局造成怎样的后果?宣传这种。“多”的经验,究竟向语文教学工作指导了一个什么方向?……拿初中一、二年级语文教学时数来算一算,每周六课时,每学期十六周,共计九十六课时。学生写一篇作文通常花两小时,则二十篇作文需花四十课时,如果两次作文评讲一次,又需十课时。这样,阅读教学仅有四十六课时,如果要教四十篇课文,则一篇课文只教一课时,这样能谈得上什么教学质量? 相似文献
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在当前报业竞争日趋激烈的形势下,如何既坚持新闻报道的权威性、指导性,又具有贴近性、可读性,如何在坚持正确舆论导向的前提下,把报纸办得生动活泼、引人爱看,这是党报普遍面临的一个值得花大力气去探索的课题。随着社会的进步和形势的变化,在新闻媒体各显神通的今天,积极实施改版,下功夫抓新闻改革、版面改革,是党报与时俱进的一种必然选择。首先是要转变观念观念是行为的先导。观念又是与时势、环境紧密相联的。时势、环境改变了,观念不应也不可能一成不变。温州日报在今年新一轮的改版中,确立了“转变观念、理顺机制、强化新… 相似文献
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每当我读完鲁迅先生的小说《孔乙己》,心头总不免觉得很沉重,这一方面是由于孔乙己最后的结局那样悲惨,另一方面,也是由于吞噬了无数个孔乙己的封建社会那样无情,那样凶残。凡读过《孔乙己》的人,恐怕都会有我这样的感觉的,这正是这篇不朽作品所产生的深刻的社会影响吧。但是,值得深思的是:表现这样一个悲剧性的主题的作品,却多次地写到了“笑”。例如:“只有孔乙己到店,才可以笑几声”,“众人都哄笑起来;店内外充满了快活的空气”,甚至直到孔乙己到咸亨酒店喝完最后一次酒,用双手“慢慢走去”的时候,给他送行的仍然是一阵“说笑声”。作者这样写,究竟是为什么? 相似文献
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从1979年开始的声势浩大的语文教学改革,至今已取得了不少的成绩,但是,有一个老大难的问题仍然困扰着广大的语文教师:中小学生的语文基本功普遍很差。一方面,是语文教学的新方法越来越多,各种方案的教学改革实验成果越来越多;另一方面,社会上对大中小学生语文基本功差的批评却越来越尖锐。1979年吕叔湘先生在公开信中指出的语文教学花时多而收效微的咄咄怪如,至今仍然存在,而且大有日趋严重之势。就拿我市近几年中考语文试卷分析统计资料来看:试卷书写端正,字迹清楚,字形较美观(这些是《中学语文教学大纲》的要求)的不到3%,而书写潦草,字形较差的将近半数,其中有10%的试卷,字迹令人难 相似文献
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在人们的习常观念中,只把小学一年级看作是“起始”教学阶段,这固然是有道理的,这是从一生的教学这个角度来看的。但如果从教学具有阶段性的特点来讲,每一个阶段的开始时的教学,实质上也是一种“起始”教学。中学阶段与小学阶段,是两个有紧密联系但又有明显区别的教学阶段,学生从小学进入中学,无论在生理上、心理上,还是学习内容、学习方式方法,或是学习的条件、环境与要求等方面,都有巨大的改变。许多学生一进入中学,并不能马上适应这种变化,在各方面会出现大的“波动”,反映在学习上,就是学习成绩的大幅度升降,而以“降”的现象为普遍。拿我所任教的两届初一学生来看,“降”的比例大致为: 相似文献
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孙宏杰 《中国小学语文教学论坛》1997,(4)
语文教学要抓住根本任务进行综合治理江苏/孙宏杰教了40多年语文,早已过了“不惑”之期,可是在语文教学中依然有不少的“惑”。40多年的教学生涯,可以说就是不断的解“惑”的过程。但往往是原先的“惑”还没有完全解开,新的“惑”又接踵而至。语文教学的确太玄乎... 相似文献