互联网+虚拟仿真在土力学实验教学中的应用初探

实验教学是土力学教学中必备的实践性环节。现有的实验教学条件难以满足大量学生同时上机操作的需求,只能通过分组教学缓解该矛盾。从而导致很多学生只是观察实验过程,而没有实际操作体验,弱化了实验教学的作用。为此,研发了互联网+的虚拟仿真土力学实验教学平台,该平台通过模块化设计单体实验,包括实验仪器的组装,实验过程,实验结果输出、导入和实验数据后处理及后台数据匹配等四大虚拟模块。学生可以通过"可视化平台"的模式,进行虚拟常规性及设计性土工实验,并借助程序中的实验数据后处理模块,完成数据处理,同时,指导教师也可以通过后台数据匹配准确地了解每个学生对实验的掌握情况。该实验教学平台的开发是对实体实验的有益补充,符合现代测试技术和实验技术的发展方向。     

文莱华教之现状

本文从文莱的教育背景、华校与学生的基本情况、华校的办学特色与学制情况等方面对文莱的华文教育进行了相关分析，在此基础上，对文莱华文教育的未来发展趋势作了展望。     

如何把握历史高考问答题的考查走向

自恢复高考制度以来,历史高考试题始终以问答题为“压轴戏”,以此表明它的分量与考查价值所在。作为一种传统题型,它的发展总体上历经了三个阶段,即:     

组合型材料解析题自我设计的几点体会

随着历史高考由知识型向智能型转变、对考生的能力考查层次的逐步深入,近年来的高考命题呈现稳中求变、变中求深的新特点。材料解析题作为一种深层次考查能力的题型,在设计上更加注重了多重材料、多重情境的组合,在多维视角、多维空间的基础上反映出不同考生的能力层次。因此1989年     

普列斯特斯长征

中国工农红军举世闻名的战略转移——二万五千里长征,可谓家喻户晓、妇孺皆知。可是比二万五千里长征更早、行程更长的巴西普列斯特斯起义军举行的普列斯特斯长征却是一段鲜为人知的史实。巴西参加了第一次世界大战,战争虽然刺激了巴西工业的迅猛发展,但巴西战后仍是一个落后的农业国,遗留着浓郁的封建残余,而且经济严重     

中外历史合成题专题训练

中外历史合成题专题训练孙德安一、单项选择题１．下列事件①英国斯图亚特王朝复辟②中国张勋复辟③法国波旁王朝复辟④中国袁世凯复辟按复辟时间由长到短排列的顺序是Ａ．①③②④Ｂ．①③④＠Ｃ．＠＠＠＠Ｄ．＠ｄｉ＠＠（）２．一战和二战之间，曾建立过苏维埃政权的国...