九月里，我们收获……

还记得，去年加入沙龙组织的时候，我曾经那样的诚惶诚恐，内心有几许担心，又有几多忧虑。担忧之一：“名师之路”教育科研沙龙荟萃了我们通州业已成名的众多名师或是优秀教师，加入了这个组织。我会不会是滥竽充数，最终成为一个“落伍者”?担忧之二：不菲的沙龙经费，对于来自农村初中的我来说未免有些“奢侈”，一年下来，是否能够“物有所值”，     

语文教学贵在巧设“课眼”

?孙振建鲁迅先生说过:记人,最好记他的眼睛。何以如此?因为眼睛是心灵的窗户,最能反映人的风采和魅力。我国古代文论中素有“诗眼”、“文眼”之说。所谓“诗眼”、“文眼”乃是一个比喻,即指诗文中最能体现作者构思、情感、主旨的词句。清代文论家刘熙载说过:“余谓眼乃神光所聚。”透过诗眼、文眼,我们可以了解诗文的要旨与真谛。杜甫脍炙人口的诗篇《茅屋为秋风所破歌》,卒章显志,以“安得广厦千万间,大庇天下寒士俱欢颜,风雨不动安如山!……吾庐独破受冻死亦足”为诗眼,成为整首诗的灵魂,迸发出作者忧国忧民的炽热情感和变革黑暗现实的…     

绩效工资改革关键在考核绩效

"绩效工资"将教师的薪酬待遇与其专业成长、工作绩效紧密挂钩,打破了过去"干好干坏一个样"的"大锅饭"式工资分配制度,让教师收入有了弹性.     

求神佛不如求知

[题目] 每个人都有重复某次活动、重现某个场面或重遇某个友人的许多重复出现的言行。由于时间的推移或场景的变化,每一次重复都不再是原有面貌的再现,而肯定会出现新的情况。请以“重——”为题,写一篇游记,不少于600字。     

重塑大写的“人”——我所追求的学校“人本化”管理模式

1996年，国际21世纪教育委员会提出了《教育——财富蕴藏其中》的报告，强调教育要把人作为发展的中心，指出教育“应有助于挖掘出隐藏在我们每个人身上的财富”。学校管理正应体现这种以人为本、以师生的发展为本的思想。     

风景：与行者有关--读凌宗伟《日出日落》

日出杲杲，玉兔西坠。日出而作，日落而息。似乎透着自然惬意而原始的农耕气息，也似乎演绎着生命周而复始的刻板更替，但凌宗伟校长的“日出日落”的系列风景，却是别样的多姿、多思、多智。