“建构主义”与计算机实践教学

计算机实践教学是计算机技术与应用专业教学中的重要一环,各个职业学校都非常重视,添置了很多先进设备,配备了很多教师从事计算机实践教学,上机实践课课时在量上有了大幅增加。但效果并不理想。甚至有相当数量的毕业生连最基本的Word文档、Excel表格都处理不好。这部分学生很难适应所在岗位的职业技能要求,严重影响了职业学校的声誉。     

智慧的火花在这里迸发——例谈小学数学实践活动课教学

《新课标》将实践活动作为数学课程的一个重要组成部分,以帮助学生在数学活动中,通过自主探索和合作交流等形式真正理解和掌握基本的数学知识和技能。因此,笔者在设计实践活动内容时,根据学生年龄特点、身心发展的规律以及数学活动自身的特点,精心创设学习情境,搭建合作交流平台,收到了较好的效果。     

让数学课堂提问更具思考力

“如何让数学课堂提问更具思考力？”针对这一问题着重从五个方面进行论述：1）“问”在知识的重难点处;2）“问”在新旧知识的联结处;3）“问”在思维发展的矛盾处;4）“问”在思维的转折处;5）“问”在规律的探求处。     

浅论人权派的政治思想

1 在繁杂纷乱的中国现代政治思想舞台上,曾有一个代表自由民族资产阶级1 利益、愿望和意志的政治派别,这就是一九二九年至一九三一年以胡适、罗隆基为代表的,以“人权”为旗帜的“人权派”。他们公开主张人权和实行民主政治,并发起了“人权”运动。它的成员多数是以胡适为首的“新月社”成员,故亦称“新月人权派”。它们人数虽不多,活动时间也不长,但其政治思想和主张对当时中国资产     

周恩来与第四次反围剿的胜利

周恩来同志不仅是一位杰出的政治家、思想、理论家,还是一位伟大的军事家。他为创建和发展我军做出了重大贡献。近半个世纪以来,伟大的中国人民解放军从小到大,从弱到强,战胜了国内外强大的敌人,夺取一个又一个伟大胜利,同周恩来同志在军事方面的卓越的战略思想和杰出的指挥才能是分不开的。第四次反围剿消灭了蒋介石嫡系部队三个师,一万九千人以上,沉重地打击了蒋介