初中语文情感教学探析

素质教育的实施,对教学方法提出了更高的要求。初中语文教师必须转变旧的教学观念,做到"以情动人",实施情感教学,才能实现初中语文的教学目标。情感教学对于激发学生学习兴趣,提高学生学习效率具有重要意义。     

主体永远是学生——《我的叔叔于勒》教学设计与反思

阅读是学生的个性化行为,不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。语文阅读教学中,应该借助学生独立思考的行为培养学生的创造性思维,提升学生感受、理解、欣赏和评价的能力。