以“从问题到方程”为例谈参与式教学

新课标不仅重视知识技能目标,还特别强调过程性目标,注重学生的学习体验和探索感受.因而,充分展开学生参与学习的过程非常必要.为顺利有效地展开这一过程,应做好这三件工作:提高自主意识,激励主体参与,重视主动评价.提高自主意识.展开过程的前提是学生应主动参与过程,这就要求学生有较强的自     

学生数学学习习惯的培养探究

良好的习惯对学生来说是受益终身的,有好习惯就有了好的成绩.本文通过一系列的措施"逼"养成良好的习惯,如以导学案为抓手,"引导"学生养成自主学习的习惯;抓课堂预习讲述,"培养"学生养成课前预习的习惯;用随机抽查方式,"逼"学生养成自主作业的习惯;借当堂训练,"促"学生养成认真听讲的习惯;凭阶段反馈测试,"逼"学生养成常看错题的习惯等等.